學(xué)費(fèi):28800
學(xué)制:2年
上課方式:周末班
一、招生簡(jiǎn)介
中國(guó)科學(xué)院心理研究所繼續(xù)教育學(xué)院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)課程研修班,學(xué)制2年,學(xué)費(fèi)28800元。中國(guó)科學(xué)院心理研究所在職研究生利用周末授課,大專及以上學(xué)歷可以就讀,本科有學(xué)位者可申請(qǐng)碩士學(xué)位。
中國(guó)科學(xué)院心理研究所,1956年經(jīng)周恩來總理、鄧小平總書記等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人簽字批準(zhǔn)正式建所。中科院心理所是國(guó)家辦的我國(guó)唯一的一所綜合性心理學(xué)研究機(jī)構(gòu),是中國(guó)科學(xué)院重點(diǎn)支持的所屬創(chuàng)新工程單位之一,也是全國(guó)第一批被批準(zhǔn)的國(guó)家一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和心理學(xué)博士后流動(dòng)站的科研教學(xué)單位。
二、報(bào)名條件
1、小學(xué)及幼教工作者、進(jìn)修院校以及各類從事早教、兒童課外輔導(dǎo)的社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師及管理者;
2、希望掌握科學(xué)的教育方法,使自己孩子(0-10歲)的潛能能夠得到充分開發(fā)、充滿自信、在快樂中成長(zhǎng)的家長(zhǎng)和準(zhǔn)父母?jìng)儭?/p>
三、報(bào)名材料
、賰蓮堃淮缑夤谡掌;②身份證、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件;③報(bào)名費(fèi)100元;④填寫報(bào)名表;
四、報(bào)名流程
1、報(bào)名時(shí)間:即日起開始報(bào)名,額滿為止;
2、報(bào)名資料:①兩張一寸免冠照片;②身份證、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件;③報(bào)名費(fèi)100元;④填寫報(bào)名表;
3、報(bào)名方式:攜帶報(bào)名資料直接現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名,也可用信函郵寄資料進(jìn)行報(bào)名。
五、課程大綱
必修課程 | 課程 | 主講導(dǎo)師 | |
基礎(chǔ)模塊 | 普通心理學(xué) | 劉希平 博士 教授 陸小英 博士 副教授 荊承紅 博士 郭俊彬 博士 田宏杰 博士 副教授 王淑合 | |
心理測(cè)量學(xué)與統(tǒng)計(jì) | 陳毅文 教授 副研禤 宇明 博士 副研 趙科 博士 楊志 博士 副研 | ||
心理學(xué)研究方法 | 劉希平 博士 教授 樊春雷 博士 副教授 張鎮(zhèn) 博士 劉涵慧 博士 孫彥 博士 副研 | ||
社會(huì)心理學(xué) | 曹榮 博士 宋振韶 博士 張莉 博士 周潔博士 副研 孫大強(qiáng) 博士 | ||
人格心理學(xué) | 遲立忠 博士 副教授 高兵 博士 陳祉妍 博士 | ||
系統(tǒng)專業(yè)模塊 | 兒童早期繪本閱讀與培養(yǎng) | 王玉 博士 副教授 景曉娟 劉國(guó)平 | |
兒童繪畫教育心理學(xué) | 雷秀雅 博士 副教授 | ||
兒童游戲與身心發(fā)展研究 | 李甦 博士 副教授 王玉 博士 副教授 | ||
學(xué)前兒童教育模式介紹 | 李春光 博士 | ||
兒童發(fā)展心理學(xué) | 陸小英 博士 李文道 博士 副教授 | ||
兒童教育心理學(xué) | 張梅玲 教授 博導(dǎo) 薛海平 博士 | ||
兒童創(chuàng)造力培養(yǎng) | 施建農(nóng) 博士 研究員 程黎 博士 | ||
實(shí)操技能 | 腦功能開發(fā)與心理素質(zhì)訓(xùn)練 | 楊志 博士 副教授 韓錦 博士 | |
兒童心理健康教育 | 馬振玲 博士 郭俊彬 博士 | ||
兒童語言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) | 佟樂泉 教授 | ||
家庭教育心理學(xué) | 張興利 博士 副研 | ||
兒童行為問題矯治 | 吳任鋼 教授 張雨青 博士 教授 | ||
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法及課程設(shè)置 | 佟樂泉 教授 | ||
多元智能理論及應(yīng)用 | 唐衛(wèi)海 博士 教授 | ||
感覺統(tǒng)合理論及應(yīng)用 | 吳衛(wèi)國(guó) 博士 | ||
兒童情緒管理與社會(huì)性培養(yǎng) | 韓茹 博士 | ||
兒童自我管理能力培養(yǎng) | 曲方炳 博士 | ||
選修課 | ★自然辯證法、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐 | 曹仁祥 教授 | |
★碩士英語 | 李大琦 教授 |
六、課程介紹
1、以“瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿,理論聯(lián)系實(shí)際”為導(dǎo)向,密切關(guān)注該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的新發(fā)展;
2、教學(xué)過程中既強(qiáng)調(diào)知識(shí)的培養(yǎng),更注重通過課程的學(xué)習(xí)提升學(xué)員的實(shí)際操作能力,教學(xué)成效明顯;
3、課堂內(nèi)外接觸到大量當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)的理論和探索,一方面激發(fā)了學(xué)員探究和學(xué)習(xí)的熱情,另一方面也培養(yǎng)了學(xué)員的科學(xué)思維方式;
4、配備的授課導(dǎo)師均為在國(guó)際、國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威專家,不僅有深厚的理論功底,而且每位導(dǎo)師均長(zhǎng)期深入一線,有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)——這也是我所長(zhǎng)期以來所形成的學(xué)術(shù)文化:沒有一手的資料就沒有發(fā)言權(quán)。
聯(lián)系方式
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