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步入社會(huì)學(xué)歷的重要作用得以顯現(xiàn)，眼前的一幕幕印證了高學(xué)歷不僅可以獲得社會(huì)的尊重，而且可以謀求更好的工作環(huán)境、優(yōu)勢(shì)職位和更高的薪酬和福利待遇。這一切都激勵(lì)著對(duì)當(dāng)前狀態(tài)不滿意、有意向更換賽道的在職人員繼續(xù)深造、自我提升。但仍有一部分人徘徊在原地，糾結(jié)著在職學(xué)歷含金量高不高?是否值得花費(fèi)精力和財(cái)力？在此分享下在職學(xué)歷的含金量，供在職研究生意向報(bào)考者進(jìn)行統(tǒng)一決策。
在職學(xué)歷國家承認(rèn)嗎?社會(huì)認(rèn)可度怎么樣?這些問題一直縈繞在在職人員腦海之中，在報(bào)考與否確定之前，都是揮之不去的。為了解決這一困擾，筆者在此用大量篇幅對(duì)在職學(xué)歷是什么，以及它是否得到國家承認(rèn)，加以論證與剖析，供有意向報(bào)考在職研究生獲得在職學(xué)歷的社會(huì)人士參考。
我國高等教育中的研究生層級(jí)涵蓋了碩士和博士，其中碩士分為學(xué)術(shù)和專業(yè)型，學(xué)術(shù)型分為非全日制和全日制。那么，在職研究生和學(xué)術(shù)型研究生有何不同？
在職研究生含金量有多高取決于多種因素，包括學(xué)校的聲譽(yù)、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的自我投入等。一般來說，在職研究生項(xiàng)目具有更強(qiáng)職業(yè)導(dǎo)向性，能夠滿足工作人群對(duì)繼續(xù)深造的需求，提高其職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在職研究生學(xué)制幾年？與報(bào)考方式、學(xué)校而異，通常為1-1.5年或2-3年或3-4年不等。事實(shí)上，非全日制在職研究生的畢業(yè)時(shí)間要比全日制晚，畢竟它的學(xué)時(shí)和教學(xué)內(nèi)容，考試要求、論文要求和全日制一樣，但是上課時(shí)間卻是沒有全日制充足，每個(gè)月上課8天，隔一周休息一次，上課速度必然落后于全日制，故而，畢業(yè)年限將順延至3年或者4年。
自從2017年研究生培養(yǎng)體系改革以來，在職研究生教育便備受關(guān)注。在職研究生含金量怎么樣？成為熱門話題，本文將從教學(xué)資源、師資力量、就業(yè)情況等多個(gè)方面進(jìn)行分析。
中國在職研究生網(wǎng)站報(bào)考條件介紹部分十分全面，涉及了基本報(bào)考條件、單獨(dú)考試的報(bào)考條件以及MEM的報(bào)考條件，具體條目如下：
中國在職研究生網(wǎng)招考信息種類繁多，對(duì)考生的甄別信息能力和篩選有效信息能力有著特別高要求，它小到考試TIPs,大到在職研究生初試成績單列表，對(duì)招考信息全方位進(jìn)行展示，是考生值得關(guān)注的權(quán)威平臺(tái)。90%以上的考生在報(bào)考前登錄該網(wǎng)站查詢招考信息，其中的招生簡章時(shí)效性非常強(qiáng)，各大高校已經(jīng)發(fā)布，小編立即整理解讀發(fā)布。
中國在職研究生教育信息網(wǎng)是在職研究生領(lǐng)域的資訊免費(fèi)發(fā)布平臺(tái)，其中國在職研究生教育信息網(wǎng)院校大全是核心特色專欄，其中介紹了院校的特色、重點(diǎn)專業(yè)、師資團(tuán)隊(duì)、教學(xué)平臺(tái)搭建以及科研項(xiàng)目和招生簡章等等匯總信息。它的崛起是最新教育改革的新成果，也是在職教育社會(huì)地位的集中顯現(xiàn)，接下來多角度講一講院校大全的真實(shí)內(nèi)容。
在職研究生報(bào)考涉及經(jīng)驗(yàn)、閱歷、專業(yè)熟悉度、學(xué)校掌控力以及相關(guān)的報(bào)考技巧等，它是一個(gè)綜合性工作，在意向報(bào)考者中起到了指引性的作用，對(duì)于其未來的職業(yè)生涯影響頗深遠(yuǎn)。中國在職研究生官網(wǎng)報(bào)考指導(dǎo)是相關(guān)的專題，在無數(shù)考生的報(bào)考之路上具有陪伴意義，見證了考研人的擇校擇專業(yè)的全流程。
中國在職教育網(wǎng)有用嗎？常常困擾著報(bào)考在職研究生的意向人員，源于其名稱像極了在職教育的官方機(jī)構(gòu)，實(shí)則不然。從教育部的研究生教育網(wǎng)址來看，并沒有這個(gè)網(wǎng)站，它的后綴與研招網(wǎng)等教育部下設(shè)官網(wǎng)也存在著較大差異，所以是否有用取決于搜索人的需求。
中國在職研究生認(rèn)可度高嗎？已經(jīng)是歷史遺留問題，正解是認(rèn)可度很高，這要從廣大人民群眾對(duì)在職研究生的盲區(qū)和誤解說起。在職研究生誕生之初，僅僅是體制內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍培訓(xùn)研修的形式，全程的學(xué)習(xí)僅為了提高干部隊(duì)伍的綜合實(shí)力、專業(yè)素質(zhì)和管理能力，無畢業(yè)證書，進(jìn)修前后學(xué)歷沒有絲毫變化。然而，現(xiàn)如今，在職研究生已經(jīng)獲得國家的普遍重視和認(rèn)可，學(xué)習(xí)之后可獲得碩士學(xué)位單證或者學(xué)歷雙證，對(duì)于學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力是一種肯定。
在職研究生自考有用嗎？問出了大多數(shù)想要報(bào)考在職研究生的職場(chǎng)人的心聲，也正是很多畢業(yè)生正在踐行的實(shí)際問題。從就業(yè)率和在職研究生證書的用途來看，結(jié)論是肯定的，在職研究生自考在很多領(lǐng)域都是被認(rèn)可的，是國家認(rèn)可并給予大力支持的。除了非全日孩子研究生這種統(tǒng)考招生方式以外的在職研究生報(bào)考方式都屬于在職研究生自考形式，比如，同等學(xué)力申碩和中外合作辦學(xué)、國際免聯(lián)考碩士、在職碩博等等。
碩士學(xué)位代表了學(xué)術(shù)和科研能力與水平達(dá)到了研究生碩士階段的要求，進(jìn)修之后可達(dá)博士學(xué)位。這正是研究生的兩個(gè)層次博士研究生和碩士研究生，分別獲得的學(xué)位為碩士學(xué)位和博士學(xué)位，不代表學(xué)歷。學(xué)歷是有研究生畢業(yè)證來展現(xiàn)的，它的獲得過程需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)專業(yè)課并考核通過，學(xué)分以及論文要求全部達(dá)標(biāo)。在職研究生的學(xué)歷和學(xué)位獲得同樣的道理，在此講述一下：在職研究生在職研究生碩士學(xué)位如何獲得？
國民教育體系的不斷更新，在職研究生已經(jīng)列入統(tǒng)一培養(yǎng)序列，得到了國家的支持和助力，其社會(huì)地位得到了招聘企業(yè)的認(rèn)可，部分專業(yè)成為行業(yè)的骨干選拔基地。然，仍有部分質(zhì)疑的聲音，今天我們一起來探討：在職學(xué)歷有用嗎？
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